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El TEDH y la Contaminación Acústica: Comentario a la STEDH sobre el caso cCuenca Zarzoso C. España
2018
El presente texto analiza el último caso originario de España sobre contaminación acústica y su afección al derecho a la protección de la privacidad reconocido en el artículo 8 CEDH. Se lleva a cabo de manera conjunta con el caso Moreno Gómez, habida cuenta de sus similitudes.
'Old High German niunouga 'lamprey' and the Glosses in a Manuscript of the 'Quid suum virtutis''
2004
L'articolo prende in esame per la prima volta una glossa in antico alto tedesco, niunouga, presente nel ms. Erfurt, Univers.B, Dep. Erf. CA 8° 8, f. 127r mai segnalata nei repertori.
DENN, EIGENTLICH, ÜBERHAUPT - THREE “PRAGMATIC PARTICLES” IN GERMAN
2015
A peculiarity of the German language is the extensive use of “pragmatic particles” in spoken language. These particles are generally called Abtönungspartikel (“modulating particles”) and are used to modulate the speaker’s attitude. They have an elusive meaning which is quite difficult for non-native speakers to discern, and they are a challenge to translate into Italian due to the lack of equivalents. Three particularly interesting particles are “denn”, “eigentlich” and “überhaupt”, which are typical of the speech act of asking questions. After a general introduction to the vast field of conversational particles (showing how differently German grammars treat this topic), the present contrib…
L’uomo vivificato. Il "ganzer Mensch" come ideale antropologico della "Wirkungsästhetik" tra primo illuminismo e filosofia popolare
Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen
2014
Das Buch befasst sich mit dem Zusammenspiel von kognitiven, emotionalen und motivationalen Faktoren beim Aufbau von mündlicher Kompetenz in Deutsch als Tertiärsprache bei erwachsenen Italienern. Es stützt sich dabei auf ein interdisziplinäres Vorgehen, das theoretisch erörtert und in seiner Methodenwahl ausführlich dargelegt wird, insbesondere die Videografie sowie intro-/retrospektive Verfahren. Die Ergebnisse der Studie veranschaulichen die Lernprozesse einmal klassenübergreifend, zum anderen erfolgt eine detaillierte Analyse der einzelnen Lernenden. Das Literaturverzeichnis liefert Lehrenden, Studierenden und Forschern eine erschöpfende bibliographische Quelle zu den behandelten Themen.
La Musa estranea. Gottfried Benn (1913-1945)
2009
Contact-induced phenomena in the Alps
2019
The main question underlying this chapter is to what extent language contact can affect syntactic structure. To tackle this issue we examine two relevant phenomena found in two minority languages spoken in the region Trentino-Alto Adige/South Tyrol: clitic climbing in Dolomitic Ladin and the use of the Romance complementizer ke in Cimbrian. Both phenomena are usually considered as the result of a contact-induced change influenced by the neighbouring Italo-Romance varieties. However, it is shown that the rising of clitic climbing is a language-internal process which is only accelerated by the contact with Italian. Similarly, the lexical borrowing of the complementizer ke in Cimbrian does not…
Die, diese, keine, meine, alle, viele, manche und ähnliche Wörter. Zur Problematik der Wortartenbestimmung
2014
Sprachlernberatung für DaF
2011
Trotz der zunehmenden Etablierung der Sprachlernberatung in der Erwachsenenbildung beschränkt sich die Auseinandersetzung mit dem Thema meist auf einzelne sporadisch veröffentliche Beiträge, die nur begrenzt einen Einblick in die Breite des Tätigkeitsfeldes zulassen. Eine systematische Erfassung davon, wie das Beratungskonzept im Fremdsprachenbereich und speziell in Deutsch als Fremdsprache konkret umgesetzt wird, ist aber nötig, um seine theoretischen Grundlagen zu überprüfen und damit zu der bisher kaum erfolgten empirischen Erforschung dieses Bereichs anzuregen. In der Verschiedenheit der einzelne Beiträge will dieses Buch eine Übersicht darüber geben, was Sprachlernberatung heute in unt…
Didaktisierung von Zeitungsmeldungen, Heft 1: Unfaelle
2011
Why start lessons on newspaper articles with stories about accidents? There are several reasons for that. First, it is a well-known subject: everybody knows how accidents are caused and what their consequences are (world knowledge). Second, accidents are concrete phenomena and can be illustrated by photos, pictures, and sketches (driver’s handbook). Third, a number of words from the common language help students understand accident reports. The five unspoken Wh-questions what, who, when, where and why are answered with the vocabulary studied at level A1-A2 (European framework). What refers to the accidents, including the vehicles involved. Who concerns the persons who caused the accidents a…